「績效」是否會讓教育辦得更好?從哲學的角度看待教育

教育政策不斷推層出新，筆者發現當前中小學老師變得很忙碌，表面上看來現在的學校教育比起十年前活潑許多，但是側重「績效」是否實質上會讓教育辦得更好？抑或把「手段」錯置為「目的」，忽略了教育的本質。