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幼兒檔案能否成為教與學的利器
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作者 | 陳姿蘭 |
中文摘要 | 自二十世紀末以降,各國掀起教育改革的熱潮,在此波教改聲浪中,學者們體認到優質的評量是改革成敗的關鍵,欲收改革成效必須改善教室內所使用的評量(Gipps, 1994; Stiggins,1997)。所謂優質的評量方式是指不同於傳統測驗方式的替代性評量(alternative assessment),而檔案(portfolio)幾乎是每一種替代性評量系統中的一部分,廣受各級教育階段教師歡迎(McAfee & Leong, 2007)。 |
起訖頁 | 60-61 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201201 (1:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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