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學術評比不應獨重SSCI、SCI等期刊文章
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作者 | 林明地 |
中文摘要 | 國內部份大專校院在教師升等、教師評鑑等雖已發展出「尊重各領域學術專業」的共識與做法,將教師的多項表現納入評審範圍,但政府部門有關五年五百億、頂尖大學、國科會與教育部各項傑出研究,以及多數大學校內研究傑出、講座教授相關獎項的審查,仍相當重的比例是以SSCI、SCI等期刊文章及其影響力(IF)為評比標準。 |
起訖頁 | 10-10 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201112 (1:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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