台南縣市合併後之台南市教育整合問題與因應

2011年新五都的產生是國內地方行政區劃新的里程碑，對地方教育行政組織與運作型態，相對的也會帶來許多新的衝擊與挑戰。其中除了台北市原本即為直轄市，而新北市則因其行政區域維持不變，因此在改制成為直轄市之後，因受惠於組織編制之擴充，使得教育行政組織運作功能得以更為強化外，其餘的「新三都」：台中市、台南市與高雄市，皆因其行政區域涵蓋兩個縣市，以致於必須面對整合兩個原本屬於不同地理人文、行政體制、組織結構、工作習性與文化價值觀之問題。