篇名 |
提高教學的「CP值」
|
---|---|
作者 | 王金國 |
中文摘要 | 最近這兩(2014-2015)年,受到活化教學、分組合作學習、學習共同體、BTS教學法、翻轉教室、學思達教學等計畫、方案或是Power教師、亮點教師的影響,有愈來愈多中小學教師更加關注教學的議題,開始加入講述以外的教學法,期待讓教學更活化、更多樣化,以激發學生的學習興趣,提昇學習成果。 |
起訖頁 | 55-56 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201507 (4:7期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 善用主動學習轉化課堂教學 |
該期刊 下一篇
| 領導成員交換理論在校長領導之啟示 |