篇名 |
以小學教師角色談高層次思考
|
---|---|
中文摘要 | 學會思考,是最困難的一件事。人類自詡為萬物之靈,人類是會思考的“動物”,動物之所以思考,是為了求生存,而人類思考的目的為何?是單純的傳宗接代?還是僅止於本能定義?若我們不知思考的意義,又何來思考的必要。思考的目的,究竟是什麼? |
起訖頁 | 130-133 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201506 (4:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 概說國小班級常規違規輔導策略 |
該期刊 下一篇
| 應用問題引導學習對國小學生學習成效之影響——以雅加達臺灣學校為例 |