教師多語能力發展的策略與挑戰

在當代教育的舞台上，學校環境變得更加多元化，學生們來自各種文化和語言背景。這樣的多元性為教育帶來了無限的機會，同時也帶來了新的挑戰。教師皆背負著讓學生充分參與和受益的使命，而這不僅需要教法的創新，更需要的是教師的多語能力。多語論（multilingualism）在許多國家已是發展趨勢，進而成為最近研究領域的重點（Kemp, 2009）。