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國小智慧教育推動之問題與建議
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作者 | 温博安 |
中文摘要 | 在工業4.0時代新興科技興起與Covid-19疫情遠距教學需求的推波助瀾下,資通訊科技大量導入到教育現場,近幾年「智慧教育」(smarter education)(Kassab, DeFranco & Voas, 2018)成了當紅的議題。智慧教育本無明確之定義,彙整國內專家及研究者之看法(張奕華、吳權威,2014;吳清山,2015;賴阿福,2018;鍾靜儒,2022),大抵是指利用現代科技,包括平板電腦、大尺寸觸控屏幕、擴增及虛擬實境、人工智慧、物聯網、大數據等較新的技術,整合數位教學資源、數位學習平台、教學管理平台、學習評估工具等軟體系統,藉由科技的便利性,以學生學習為中心,為學生提供更優質、更適性化的學習體驗,並幫助他們更好地掌握所學知識和技能,提高他們的學習成效和創造力。 |
起訖頁 | 112-120 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202310 (12:10期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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