國小師資生教學實習課程問題解決的反思與對策——SPE教學實習課程行動方案

國小師資職前培育制度的發展，已從過去政府導向的計畫制，轉變為市場導向的儲備制。在師資培育的制度上已採取開放政策，不過在師資培育課程方面，教育部仍有相當程度的規範與影響。依據教育部110年5月4日發布的《中華民國教師專業素養指引－師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準》（教育部，，2021），自110學年度開始實施的國民小師資類科職前教育課程，包括教育專業課程、專門課程及各校自訂之普通課程，其中教育專業課程涵蓋教育基礎、教育方法及教育實踐三類課程。「國民小學教學實習」課程係屬於教育實踐類課程之一，其主要核心精神在於整合理論與實務，此亦是師資生修讀教育學程期間所必須學習的重要課程（王瑞壎，2006；教育部，2021）。