從行動者網絡理論觀點探究實驗小學課程的發展與轉譯歷程——以合橫實小珊瑚復育為例

澎湖縣西嶼鄉合橫國小於109學年以「海洋素養－做、學、問」為理念實驗教育計畫，成為全臺首間以海洋教育為主軸實驗小學，除了一般小學的課程外，更著重以「海洋教育」為主軸的四季海洋主題式教學。課程的建構從一個理念的點展開到課程與其他人事物之間連結的網絡。