篇名 |
美國、英國及新加坡教師職級制度對臺灣中小學教師分級制度發展之啟示
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作者 | 陳怡芬 |
中文摘要 | 世界主要先進國家如美、英及新加坡等國家,為確保教師教育品質及專業發展,早已立法實施教師評鑑,教育主管機關針對不同專業階段之教師設計不同評鑑規準,而教師接受評鑑及配合職級制度的設計,以激勵自我專業提升,期望透過評鑑中獲得教學上的回饋和反思,及個人升遷及獎勵的發展機會。 |
起訖頁 | 87-90 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202104 (10:4期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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