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初任教師擔任行政之困境與建議——以訓育組為例
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作者 | 王莉淇 |
中文摘要 | 隨著教育環境的演變,社會對於學校辦學品質的要求日益增高,國小行政工作量與日俱增、複雜性也日益加劇,常使學校行政人員覺得工作壓力龐大、無法喘息。學校行政支撐著整間學校的運作,照道理來說,教育行政人員應當由具有一定教學實務歷練,並且熟悉校園文化的教師擔任,在推行相關業務工作時,才能站在教學現場教師的角度,協助教師解決執行難處,降低現場教師的負擔(徐敏議,2014)。 |
起訖頁 | 165-170 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202103 (10:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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