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從師資生習作探討現職教師素養導向紙筆測驗評量設計能力
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作者 | 賴光真 |
中文摘要 | 課程、教學與評量是必須一體一貫思考的三個環節。十二年國教課程綱要既然強調培養核心素養,課程與教學既已趨向以素養為導向進行設計或實施,那麼最終自然要以素養導向的評量,來檢視學生是否習得核心素養。 |
起訖頁 | 71-80 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202103 (10:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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