綜合活動領綱中學習評量演變與落實素養導向之課題

素養是知識、能力和態度的群集整合能力，是在特定情境中可以採取有效能行動的能力或潛力（蔡清田、陳延興，2013）。十二年國民基本教育課程綱要核心素養發展手冊中明白揭示兩項重要改變，其一即為「以核心素養取代基本能力」（國家教育研究院，2015），素養導向為教學實踐的方針，而學習評量則可為檢核學生學習成效及精進教學品質之用。