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篇名 |
美國大學教授業績評鑑制度之研究
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並列篇名 | A Study of Performance Evaluation System for the American Professors |
作者 | 趙顯圭 |
中文摘要 | 本研究將分析美國大學的教授業績評鑑制度,希望以美國的經驗作為他山之石,提供將來欲採行此制度之各大學作為參考。本研究陳述分為四部分。一、簡述教授業績評鑑之概念。二、闡述美國大學教授業績評鑑制度之內容。三、分析美國大學教授業績評鑑制度之實行現況。具體言之,授課之評鑑、研究與著述之評鑑,以及服務活動之評鑑。四、分析教授業績評鑑制度實行上的問題;並綜合研究結果,提出建議。根據研究結果,本研究提出對教授業績評鑑制度在實施時,應具備的幾項先決條件:1.對於教授業績評鑑制度的正當性、必要性必須有共識與協議。2.大學當局必須要有意志、使命感以及積極的後援。3.教授業績評鑑制度的實施應採取漸進的、階段性的過程較為妥當。4.評鑑領域,即授課、研究、服務活動的標準的決定,必須要有彈性以及現實性。5.對於要評鑑何種業績,教授與學校當局必須有共識與協議。6.亞洲社會是重感性的社會,在強調和諧的社會價值觀之下,教授評鑑是否會造成競爭的風氣,進而造成教授間的衝突是必須注意的。 |
起訖頁 | 27-42 |
刊名 | 教育與心理研究 |
期數 | 199612 (19期) |
出版單位 | 國立政治大學教育學院 |
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