實施S.T.E.M教育的困難與解決策略

有鑑於教育部統計處所公布的「大專院校學生就讀類科比率」統計結果顯示，從97~107學年度，國內學生不論是就讀於學士、碩士或博士班，選擇「科技類科」的人數皆是逐年下滑的（教育部統計處，2018），這樣的招生現況不禁使吾人對我國未來理工相關領域的人力資源展望感到擔憂，深究其原因，有研究指出這種現象和學生對相關領域的學習興趣不高有關（Basalyga, 2003）。