如何在教學中提升數學閱讀理解能力

在十二年國民基本教育課程綱要數學領域（以下簡稱新數學領綱）的基本理念提到：「數學的發展是融入自然語言的生活經驗，無論是數量、形狀及其相互關係的描述，都是生活中常見的用語。數學連結文字及符號語言，以更簡潔與精確的方式來理解人類的生活世界。」（教育部，2018）數學是科學的語言，具有高度精確性，閱讀數學文本時，不但要具備數學先備知識，更要具備相關的特殊閱讀技巧。因此數學教學就是一種數學語言的教學，數學閱讀則是經由數學語言理解而建構意義的過程，具有指導的必要性。