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發展臺灣資歷架構宜審慎為之
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作者 | 林俊彥 |
中文摘要 | 國家資歷架構的發展始於1980中期,英國及澳洲為了改革職業訓練制度採用能力本位概念,將職業證照的資歷(qualification)進行分級。由於當時科技已開始快速變化,知識經濟興起,終身學習的概念成為20世紀末期國際社會共同的信念。為了因應終身學習「零存整付」學習認證的需要,國家資歷架構同時重視以學習成效為基準,將職場資歷和教育學歷進行對接。之後在全球化浪潮下,為了促使人員於不同國家、地區間進行教育、訓練交流與銜接,必須有共同的品質採認標準,國家資歷架構又成了確保國家教育和訓練品質的重要指標。 |
起訖頁 | 43-46 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202006 (9:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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