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國中生自創繪本教材的創意跨域課程經驗——以建成國中為例
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作者 | 陳怡杏、莊英勝、沈婉立、邱慶玲 |
中文摘要 | 12年國教上路,核心素養成為課程中必要的培養能力。建成國中語文科(國文科、英語科)與藝文科合作,透過情境課程助學生培養相關核心素養。在這個繪本文創情境課程中,學生成為主動自發的文創者、學習者,而老師則轉變為引導者、輔助者。在一年的繪本課程洗禮下,學生們成功地展現出相關核心素養,也將能力實踐於如下所述的許多情境與場合中。 |
起訖頁 | 63-71 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202003 (9:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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