篇名 |
藝術教師的奇幻旅程
|
---|---|
作者 | 容淑華 |
中文摘要 | 從藝術家到藝術家教師即從專業教育走進博雅教育的領域。學有專精藝術背景的師培生如何從藝術家的角色走向藝術家教師,再更進一步邁向教學藝術家,這是一條不斷反思與翻轉的路程,要兼顧自己的藝術承諾和博雅精神的轉譯,轉譯的過程是否如韓愈在《師說》一文提出「古之學者必有師。師者,所以傳道、授業、解惑者也」呢?其中,傳道是做人的道理,如何處理人倫關係,授業是知識的學習,解惑即澄清觀念,設定判準,教師的工作相當重要,藝術家教師亦復如是。「藝術家教師」從字面上看是一個角色卻有兩種身份,一個人同時兼具藝術家和教師的兩種身份,意義上就是必須同時擔任兩種角色及其工作與責任。在執行教學時,藝術家的最終目標在博雅教育裡是否是該教育的終極目標?這是一趟思與行作為師培生必經之路。 |
起訖頁 | 60-67 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201912 (8:12期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 國小輔導教師師資生的專業素養培育困境之探討 |
該期刊 下一篇
| 淺談學術倫理案件處分之審酌內容 |