教師應具備課程素養

國內在1980年代左右就注意到教師應具備課程素養的事，即教師要會做課程設計與發展的工作，不能只是做教學而已。時至今日，中小學合格教師必修教育方法學學群的課，其中就有課程方面的科目（教育部，2013.6.17，2018.6；國立臺灣師範大學師資培育學院，無年代）。不過，十二年國教新課綱本年度實施啟動，各界卻發現學校不少教師的課程素養不足，一則不能理解新課綱以落實於教學，二則難以轉化新課綱成為校本課程，三則未能以新課綱為基礎進一步創新發展。因此，有識者紛紛建言，期許強化教師的課程能力，讓新課綱得以更順利地實施，以促進學生的學習與發展。在此同時，卻也有人主張教師照本宣科都教不好，若還要設計課程，豈非天方夜譚。因此，本文先扼要討論師資培育課程由教學焦點導向於課程焦點的重要性，其次分析新課綱的重要改革方向，指出配合新課綱師資培育課程素養的主要內涵，最後提出相關配套建議。