外籍生在臺學習涵化的挑戰：教師自我研究初探

臺灣高等教育鼓勵大學招募外籍生就讀，鼓勵教師全英語授課，境外生順勢遞增，但衍生的教學挑戰，大學端是否準備就緒了？有無改進空間。本研究旨在從全英語授課教師端思考目前遭遇的挑戰，以及大學教師因應的研究取向。