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芬蘭新課綱對臺灣十二年國教實施跨領域課程之啟示
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作者 | 游舒文、鍾伯芬 |
中文摘要 | 在過去國家核心課程架構下,芬蘭中央政府即不再干涉地方教學內容和教育目標,讓學校可自行設計課程內容並鼓勵學生參與規劃,讓教師可自行決定怎麼執行核心課程,給予相當大的自主權,目的皆是為了有效提升學生學習能力(黃源河、符碧真,2010)。 |
起訖頁 | 71-75 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201909 (8:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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