談普通班級中特殊需求學生的適應與教師因應之道

美國在1975年在殘障兒童教育法案（The Education for All Handicapped Children Act），又稱為94-142公法，內容中提到四項目標，包含：保障所有殘障兒童及青少年獲得適合的特殊教育、確保所提供的特殊教育過程中公平適當、建立各級政府在特殊教育管理上明確的程序、聯邦政府積極補助州政府及地方政府辦理特殊教育。由此方案中揭示推展特殊教育的六項基本方針：免費且適當的公立教育、無歧視的評量、個別化教育計畫（Individual Education Program，簡稱IEP）、最少限制環境（Least restrictive environment，簡稱LRE）、對特教提出申訴的適當程序以及父母的參與。