高等教育出版
熱門: 吳清山  林俊瑩  黃乃熒  丘愛鈴  吳勁甫  文化領導  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
師培生職前學習經驗之探究
並列篇名
The Inquiry of Pre-service Teachers' Learning Experiences
作者 陳易芬
中文摘要
本研究採用質性研究法,以十位大四職前教師(三男七女)為研究對象,深度訪談探究其在中部一所初等教育師資培育機構的學習經驗。研究結果包括三方面:一、師資培育課程:有鑑於國小是通才教育,國小教師必須學習各科的教學,因此職前教師均認為教材教法類的課程最重要。集中實習時,職前教師領悟到當教師實非簡單之事;而將所學應用在教學活動中,引起學生學習興趣,帶給職前教師相當大的信心與成就感。職前教師認為音樂、美勞等普通課程可培養職前教師基本的教學能力,心理學類的課程則是基礎且實用。此外,課程內容若太理論或太深奧,對實際教學助益並不大,較適用於應試。二、課程安排與生涯發展:職前教師認為授課教師、排課的時程與學生的心態都會影響學習效果。職前教師們覺得大一、大二時,對學習不甚用心,也不知生涯規劃的重要,直到大二下學期才開始定心學習。職前教師建議在大一時先施行定向測驗。而太早修習的課程到大四已經忘光,所以專業科目宜大二下學期再開始修,而作業繁重的課程不宜放在大四。三、希望多學習:職前教師在集中實習時方發現自己所學不足,後悔沒趁在校時多修習有助將來教學的課程或是輔系。職前教師希望師範院校也能像一般大學,課程及活動具有多元化的選擇。
英文摘要
The purpose of this study was to explore elementary pre-service teachers' learning experiences under the teacher education in a teachers college in central Taiwan. Based on the purpose, the qualitative method was used to collect the data. Ten pre-service teachers were interviewed. The results of the study are as follows.1. Teacher education curriculum: Most of pre-service teachers thought that teaching material and teaching method courses as the most important. The courses which were too theoretical do not help teaching. General courses, such as music, art, raised the basic teaching ability, and psychology courses were fundamental and practical. During practicum pre-service teachers realized teaching is not an easy job. Applying what they had learned to their teaching brought them a lot of confidence and sense of achievement.2. Curriculum and career development: Pre-service teacher deemed professors, curriculum, and students' belief all affect learning outcomes. When freshman or sophomore, they were not serious about learning and didn't know the importance of career planning until the second semester of sophomore. They suggested all freshmen have career orientation.3. Look forward to learning more: While student teaching, pre-service teacher found they weren't adequate enough. They regretted not taking more courses that helpful to teaching. They expected to have varieties of choices as other universities, such as exchange students system, English courses, and high-school teacher education program.
起訖頁 039-066
關鍵詞 課程師資培育生涯發展Career DevelopmentCurriculumTeacher Education
刊名 教育理論與實踐學刊  
期數 201006 (21期)
出版單位 國立臺中教育大學教育學系
該期刊
上一篇
國小教師宗教心理、正向心理、工作壓力對生活適應之影響探析
該期刊
下一篇
教育部頂尖大學計畫及大學教學卓越計畫補助經費與大學入學選填志願結果之研究

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500