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篇名
國小英語話劇課程實之探究
作者 黃杏媚
中文摘要
英語課程首要目標在於引起學生學習語言的動機,過去有關國小英語教學大多著重於聽說等技能部分,本文則從實施英語話劇課程方式,提升學童對英語的學習興趣,內容包括歌唱韻律、角色扮演、話劇表演等項,除培養學生基本英語溝通能力外,並達成文化陶冶之旨趣。據此,本研究在英語話劇課程實施中,針對國小六年級學生,採用質的研究方法,藉由實際觀察法、省思札記、問卷法和焦點團體訪談法,以探究英語話劇課程實施之整體成效。研究發現:(一)從學習過程中體認不同價值觀,包括:增進語言表達能力、促進師生和同儕之瞭解、學習欣賞英語話劇旨趣(二)編選英語劇本之考量─融入學生創造力(三)尊重不同的想法及個別差異性。
起訖頁 255-271
關鍵詞 質化研究課程實施國小英語話劇
刊名 教育理論與實踐學刊  
期數 200512 (13期)
出版單位 國立臺中教育大學教育學系
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全球化思維融入國小社會學習領域教學之之行動研究─一則統整課程方案的規劃與實施
 
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