《劍橋生活素養架構》中的「情緒發展」與綜合活動領域內涵架構之關係——以國中教育階段為例

臺灣十二年國民基本教育（以下簡稱「十二年國教」）強調「素養導向」的課程與教學，著重培育學生將所學應用在真實生活中（國家教育研究院，2016）。十二年國教三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」（教育部，2018），是我國義務教育認為個人適應當前及未來社會所需具備的知識、能力與態度（國家教育研究院，2016）。