篇名 |
班級獎勵制度的問題與改善之道
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作者 | 張雯婷 |
中文摘要 | 在班級經營中,對教師而言,獎勵制度是最普遍運用的一種方法,可有效激勵學生學習,提高學習效果,並建立正確的學習態度(丁亞雯,1991)。因此建立適合的獎勵制度是每位教師在班級經營中需要面對的課題。為了讓學生遵守班級規範及增進學習成效,獎勵制度的訂定與實施就非常重要。本文針對班級獎勵制度來探討可能發生的問題及改善之道。 |
起訖頁 | 136-141 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202304 (12:4期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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