地方政府自我檢視推動108課綱之國民中小學教育階段配套分析

教育改革牽涉課程、教學與行政體系，在前三者息息相關中，課綱不僅作為教育目的、課程規劃、教學實施及行政支持的規範，亦是三者推動教育改革的共同語言，並當108課綱為我國近年重大的教育改革政策，其推動過程不單是由上而下或由下而上，而是「中央」、「地方政府（教育局∕處）」、「學校」三個不同層級將課綱轉化並落實於課程、教學和教育行政之中，且在層級內及層級間進行相互作用與彼此協作。