動態評量之特色功能、效益分析與建議

Allal與Ducrey（2000）、Palincsar（1998）Salas、Gonzalez與Assael（2013）、Vygotsky（1978）都提到學習者在中介互動下的學習發展將具可能開展性，是一個動態不斷改變的歷程，具有不斷接續的開展改變性，而這也就是為人所知的可能發展區間（Zone of Proximal Development, ZPD）概念基礎，依此發展之特殊評量程序即為動態評量（dynamic assessment）。