國小特教教師對性別平等教育之態度及實施現況之探究

根據筆者於國小教育現場之觀察，發現同儕間不適當的身體接觸與互動已成為校園中棘手問題之一，由於身心障礙學生認知及社會技巧不足，而大量資訊充斥於各大媒體與日常生活，身心障礙學生對於訊息的篩選及統整能力，十足攸關其正確思想及觀念的發展，與一般生相比，更易於性平事件的發生，著實令人擔憂（張睸巧、楊雅惠，2017）。