中小學數學課綱演化方向芻議——學習內容

本文希望為十二年國教數學領域課程綱要修訂與發展的大方向，提供作者基於經驗與思考的建議；本文專注於學習內容與表現，而不涉及課程的政策與實施層面。作者認為108課綱的前導研究（林福來、單維彰、李源順、鄭章華，2013）發揮了非常具體的成效，所以特別希望本刊「中小學課綱修訂的展望」的發行，能引起更多同仁的關注，而能以更長的時間投入前導性質的課綱研究。