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學習策略指導的真締與參考模式
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作者 | 賴光真 |
中文摘要 | 十二年國民基本教育課程綱要的訴求之一,是培育學生成為自發主動的終身學習者。而成為自發主動的終身學習者,除了要有意願之外,還必須具備相關知能,因此總綱實施要點在「教學實施」部分提到「為增進學生學習成效,具備自主學習和終身學習能力,教師應引導學生學習如何學習」,並具體列出「動機策略」、「一般性學習策略」、「領域∕群科∕學程∕科目特定的學習策略」、「思考策略」,以及「後設認知策略」等五項學習策略,期望教師指導學生掌握這些學習策略(教育部,2014)。 |
起訖頁 | 131-138 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202209 (11:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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