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原住民族實驗學校校長族群文化認同發展歷程與課程領導實踐之個案研究
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作者 | 沈慧美 |
中文摘要 | 常言「有怎樣的校長,就有怎樣的學校」校長的文化背景與生命成長經驗,形成個人獨到的思維觀念(林志慎、吳佳真,2018),課程作為踐行文化育人重要的載體,而傳統文化類校本課程則構造者個體鄉土文化的記憶(呂立杰、丁奕然,2021)。 |
起訖頁 | 29-34 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202202 (11:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 以國外經驗思考我國原住民族實驗教育師資培育模式之挑戰 |
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