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從「文化回應」觀點看原住民族實驗教育之省思
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作者 | 宋麒麟 |
中文摘要 | 103年實驗三法通過,其中《學校型態實驗教育實施條例》之立法目的為鼓勵教育實驗與創新,實施學校型態實驗教育,以保障人民學習及受教育權利,增加人民選擇教育方式與內容之機會,促進教育多元發展(黃彥超,2016)。 |
起訖頁 | 19-23 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202202 (11:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 從文化回應教學與族群本位課程的區別談原住民族實驗教育的展望 |
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