篇名 |
幼兒園教師學習區規劃的困境及改善策略
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作者 | 陳淑娟 |
中文摘要 | 教育部(2016 a)頒布《幼兒園教保活動課程大綱》提到,從臺灣幼兒教育的發展歷史來看,幼教理念已逐步轉向自由遊戲或是引導式學習,而幼兒學習區可依幼兒個別差異進行設計,創造出有彈性及豐富多元的學習環境。如何在有限的空間及設備,建構出適合班級幼兒的學習區,對於現場教師是一項挑戰。 |
起訖頁 | 179-185 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202201 (11:1期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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