一體化教育中對發展遲緩兒童早期干預的初步研究

之所以在普通托幼機構中對發展遲緩兒童進行早期干預的研究，有兩個因素驅動：一個是歷史原因，一個是現狀激勵。早在1989年，我們在北京北海幼稚園和大連中山培智學校開設弱智兒童早期干預班，開始對弱智兒童早期干預的實驗研究。主要研究的問題是早期干預的模式、內容和方法，物件是4至6歲發育遲緩的兒童。經過了幾年的實踐取得了良好的效果，所有的孩子無論在運動、語言、認知等能力各方面都有了很大進步，有的孩子甚至已經進入了普通小學就讀。如今這些當初屬於「弱智」的孩子已經成為18、19歲的青年了。但是由於種種原因，我們沒能對這些孩子繼續進行追蹤，對於沒有能夠親眼看見這些孩子後來的發展變化，我始終感到深深的遺憾。