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篇名 |
兒童早期數學認知能力發展的研究
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作者 | 龐麗娟、張華、許曉暉、陶沙 |
中文摘要 | 客觀世界由一定的數量與空間形式或關係組成,自出生之日起,兒童就生活在物質的世界中,個體只有在獲得一定數學知識的基礎上,才能達到客觀而正確地認識事物的目的。因此,數學認知能力作為個體認知能力的重要組成部分,是兒童正確認識客觀世界所必須的能力之一。但是,傳統數學學習理論認為,兒童數學認知能力始於正式數學知識的獲得,如使用抽象的數位或者運算符號等,而學前兒童不能有意義地使用這些符號,因而他們尚不具備數學認知能力。 |
起訖頁 | 23-30 |
刊名 | 教育研究雜誌(大陸版) |
期數 | 200409 (7期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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