運用數學分層測試卡建構分層評價課堂教學模式

為了在數學學科建構展現新教育觀念的課堂教學模式，我們始終堅持以「學生發展為本」，面向每一個學生並且使每一個學生獲得成功的、新的教育理念。自1994年以來，我們以中國大陸國家教育部和北京市「八五」、「九五」、「十五」立項課題的研究方式，進行了「分層評價」、「反思教學」 「多媒體互動教學」等新的課堂教學模式的實驗研究。經過多年的研究，研製出「數學分層測試卡」、「反思卡」，以及數學教學軟體等工具。到目前為止，已在大陸13個省市進行推廣，已有上百萬人次使用。特別是「數學分層測試卡」實驗，取得顯著成效。應用「數學分層測試卡」所建構的「分層評價」教學模式不僅得到廣大數學教師的肯定，而且深受學生們的歡迎。