活動教學簡論

對於教育而言，活動並不是一個陌生的範疇。然而，長久以來，活動並未引起教育理論與實踐的足夠重視。儘管自1990年代以來，為走出課堂教學普遍沈悶、乏味的困境，國家正式將活動課程的開設納入課程計畫，活動的教育價值日漸凸顯出來，為人們所關注。但畢竟這只是一門課程，其影響力相對於大量的學科課程的教學卻是微弱的，要實現課堂教學面貌的深刻變革，必須對傳統的課堂教學實現從觀念到行動的變革。活動教學正是基於這樣的思考，將活動思想引入到學校教育的主陣地－－課堂教學中，試圖對現行以知識為本位、以教師為中心、以傳授灌輸為主要特徵的課堂教學模式進行改造，使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上，並實現對課堂教學過程的根本性變革，以煥發出課堂教學的真正活力。