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篇名 |
融合与随班就读
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並列篇名 | Integration: Special Education in Regular Classes |
作者 | 朴永馨 |
中文摘要 | 本文回顾了融合教育发展的历史轨迹,在此基础上指出,残疾儿童的身心发展及其教育虽然具有一定的特殊性,但对正常儿童的教育目的、方针、教育原则和方法也基本适用于残疾儿童。无论是我国的随班就读,还是欧美等国的回归主流,均是各国依据自己的国情和哲学观点确定的适合本国的特殊教育安置方式。 |
起訖頁 | 37-40 |
關鍵詞 | 融合、随班就读、残疾 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200410 (89期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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