图式理论在高三英语阅读教学中的应用实验研究

An Experimental Research： How to Apply Schema Theery to Reading Instruction in the English Course

本文分析和应用了图式与阅读关系的理论研究，根据图式理论构建了英语阅读教学的[四三教学模式]，并付诸实验，然后引入模糊数学统计处理技术对实验数据进行处理。结果表明，英语四三教学模式能充实高三学生的图式内容，有利于促进其在英语学习中的语言图式、内容图式、形式图式的形成，有利于促进其英语阅读能力和阅读成绩的提高。