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篇名 |
评[怎么都行]--对教育[叙事研究]的理性反思
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並列篇名 | On[Anything Can do] |
作者 | 许锡良 |
中文摘要 | 教育科研的尴尬地位来源于对教育研究定位不准确,忽视了产生教育结果的复杂原因,而不是来自于教育研究对科学性的追求。叙事研究忽视了理论的重要作用。教育科学如果没有了理论的指导,既谈不上发现问题,更谈不上有效地解决问题。后现代思想与中国当下的国情并不相符,科学在中国还要重新启蒙。后现代思想与中国前现代文化相结合,其社会背景是利益的趋动,助长了目前虚假的教育科研之风。 |
起訖頁 | 5-11 |
關鍵詞 | 教育研究、叙事研究、后现代、前现代 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200401 (86期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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