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篇名 |
真假个人本位论
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並列篇名 | On True and False Personality-Based Theories |
作者 | 康永久、任平 |
中文摘要 | 最近读到1974年诺贝尔经济学奖获得者奥地利籍经济学家A·哈耶克的《个人主义与经济秩序》一书,书中有关真假个人主义的论述引起了我强烈的兴趣。哈耶克认为,真正的个人主义的现代发展始于约翰·洛克,尤其始于伯纳德·曼德维尔和大卫·休谟,而在乔亚塞·塔克尔、亚当·弗格森和亚当·斯密以及他们伟大的同代人埃德蒙·伯克的著作中,这种真正的个人主义首次形成了完整的体系。这种个人主义之所以是真正的,是因为它具有前后一致性,不会导出集体主义或理性主义的结论或后果。而虚假的个人主义,主要以法国人和其它大陆国家的作家为代表 最著名的有]百科全书]派成员卢梭和重农主义者,笛卡尔主义者的理性主义在这些人的著作中起了关键的作用。这种理性主义者的个人主义之所以是虚假的,是因为它总是有演变为个人主义的敌人─社会主义或集体主义的倾向。 |
英文摘要 | From Hayek's perspective, Rousseau's anti-social personality-based theory, Ellen Key's personality-based theory on educational process or teacher-student relationship or neo-humanist personality-based theory can be all seen as false personality-based theories. The article, through an analysis of their falseness, reveals the quality of true personality-based theory which emerged only a little in educational anthropology and real existentialist educational philosophy and developed into mature form in Dewey's educational thought. |
起訖頁 | 1-72 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200107 (76期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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