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篇名 |
统计检验的致使局限性及改革趋势
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並列篇名 | Statistical Testing:Fatal Limitations and Reform Trends |
作者 | 余强 |
中文摘要 | 大约300年前,英国学者阿波史诺特(John Arbuthnot)首先把统计检验应用于实际研究中。19世纪后期,一些学者(比如K.Pearson)开始在大学里正式教授统计学课程。从20世纪40年代起。统计检验被广泛地应用于教育学、心理学和其他社会科学的研究中,并很快取得了统治地位。在我国,统计检验也同样是应用广泛,影响巨大。特别是自1980年以来,统计检验在许多量化的教育和心理研究中成了判断是非的工具。但是,统计检验具有致命的局限性。统计检验刚问世不久,就有学者对它提出了严厉的批评。随着统计检验的应用普及,对它的批评也日趋激烈。20世纪80代以后 对统计检验的批评逐渐引起学术界的高度重视,一场酝酿已久的对统计检验的改革运动正在兴起。 |
英文摘要 | Because statistical testing has its fatal limitation, scholars in the West criticize it as follows:(1) tests for significance often confound right and wrong; (2) Type II errors often mix up black and white; (3) yes-no type decision making often causes much useful information lost; (4) many people has misguided conceptions of statistical testing. Based on these criticisms, a reform movement aiming at classical statistical testing is arising and forming two reform approaches, radical and moderate. |
起訖頁 | 62-73 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200104 (75期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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