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篇名 |
支架儿童的美术学习-以活动为例
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並列篇名 | Supporting Children to Learn Fine Arts by “Scaffolding” |
作者 | 边霞、Mary Eisenberg |
中文摘要 | 本文以美国美术课堂中“想象的风景──与自然合作”教学活动为例,讨论和分析了儿童美术学习中的一系列有效支架:宽松融洽的活动氛围、适宜的物理环境、优秀的艺术作品、关键概念的讨论、明确的活动任务、丰富的操作材料、递进的活动程序、必要的技术指导、对个别儿童的关注和指导、有效的小组分享、完整的活动档案纪录、作品和照片展览等,并对活动中存在的问题进行了反思。 |
起訖頁 | 42-46 |
關鍵詞 | 支架、儿童美术学习 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200811 (125期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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