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篇名 |
小学儿童社会创造性倾向培养的实验研究
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並列篇名 | The Experimental Research on How to Cultivate Pupils’ Social Creativity |
作者 | 谷传华 |
中文摘要 | 运用实验组控制组前后测设计,以小学3-6年级的353名学生为对象,采用包括社会创造性教学、家庭教养方式和教师领导方式的干预在内的综合实验方案,对实验组进行了为期9周的实验干预,以《小学生社会创造性倾向问卷》、《儿童社交焦虑量表(SASC)》和《同伴提名问卷》进行前后测。结果表明,实验组小学儿童的社会创造性倾向和受欢迎程度显著提高,而社交焦虑显著降低。而没有接受任何干预的控制组儿童则没有发生显著变化;小学儿童社会创造性倾向的培养和干预方案适用于3年级以上的小学生,可促进其社会创造性倾向的发展,改善其人际关系。 |
起訖頁 | 65-68 |
關鍵詞 | 小学儿童、社会创造性倾向、社交焦虑 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200709 (118期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
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