閱讀全文 | |
篇名 |
关怀教育:超越与界限--诺丁斯关怀教育理论述评
|
---|---|
並列篇名 | Caring Education: Transcendence and Limit |
作者 | 石中英、余清臣 |
中文摘要 | 本文认为诺丁斯的关怀伦理是对传统理性伦理的一种超越,这种超越主要包括:特殊化伦理对普遍化伦理的超越;关系自我对单子自我的超越;伦理情感对伦理理性的超越。从这种新的伦理理论出发,诺丁斯建立了一种以关怀为核心目标的教育模式。研究者在对诺丁斯这种教育理论进行详细解释之后,认为诺丁斯的关怀教育理论及其基础存在着三个方面的可能[界限]:关怀的正当性;伦理性关怀的可能性;关怀作为特殊化伦理的局限性。 |
起訖頁 | 028-031 |
關鍵詞 | 诺丁斯、关怀、关系自我 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200510 (107期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
該期刊 上一篇
| 转型性变革中的学校领导 |
該期刊 下一篇
| 课堂范式的历史嬗变及现实重建 |