跨域實作探究、評量寓學於樂──談跨域學習實施多元評量之初探

108課綱提出「以學生為本位」、「素養學習」、「終身學習」、「適性揚才」等教育理念作為核心目標（張茂桂、楊秀菁，2018）。課程實施過程，以「探究與實作」為主要學習的設計，做中學，學中做，希望藉此能落實培養學生核心能力的實踐（劉怡彣，2021）。