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跨領域的STEM教學──以強調科學與工程的課程為例
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作者 | 鄭孟婓、邱皇棋、林世倫 |
中文摘要 | 隨著時代進步,十二年國民基本教育的自然科學領域綱要中明確地指出,學生在生活中遇到的問題可能會涉及到許多學科面向,因此學生在未來面臨真實情境問題並須要解決時,學生整合各學科的能力與使用跨學科知識是很重要的(教育部,2018a)。 |
起訖頁 | 54-63 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 202306 (741期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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